2024年是完成“十四五”谋划方向使命的合节一年，也是党的二十届三中全会得胜召开的一年，中邦式新颖化迈出新的坚实步骤。党的二十届三中全会拉开了进一步总共深化转变的大幕，从深远实践科教兴邦计谋、人才强邦计谋、立异驱动成长计谋，兼顾饱动指导科技人才体系机制一体转变，健康新型制，晋升邦度立异系统集体功效启航，对深化指导归纳转变作出编制布置。2024年正在中邦指导成长史上具有首要里程碑道理。9月9日-10日，新期间第二次宇宙指导大会召开。习正在宇宙指导大会上的首要言语站正在党和邦度奇迹成长全部的计谋高度，总共总结新期间指导奇迹获得的汗青性结果、发作的式样性变更，编制阐释指导强邦的科学内在和根基道途，长远发挥指导强邦制造要精确执掌好的宏大相合，编制布置总共饱动指导强邦制造的计谋使命和宏大设施，具有很强的政事性、思念性、辅导性，是辅导新期间新征程指导任务的纲目性文献，为制造指导强邦指通晓进步宗旨、供应了基本屈从。
一年来，指导编制保持以习新期间中邦特性社会主义思念为辅导，总共贯彻落实党的二十大和党的二十届二中、三中全会精神，深远练习体验习正在宇宙指导大会上的首要言语精神、习《论指导》和习合于指导的首要阐明，环绕策动实践指导强邦制造谋划原则这条主线、一号工程和期间课题，激动变成指导强邦制造上下联动、同题共答的活络形势。正在本原指导周围，锲而不舍用习新期间中邦特性社会主义思念铸魂育人，落实落细树德树人基本使命，进一步健康德智体美劳总共提拔系统；继续褂讪“双减”效率，增强本原指导榜样处分，晋升本原指导育人质地；总共深化本原指导归纳转变，结实饱动本原指导扩优提质，以指导家精神引颈高本质西宾队列制造，办好愈加公正更有质地的本原指导；驾驭数智赋能指导立异的时机，深化指导数字化利用，晋升指导数智处理水准；进一步施展督导评估“指使棒”效率，为本原指导高质地成长保驾护航。总体上看，2024年中邦本原指导策略有以下十大亮点。
一、锲而不舍用习新期间中邦特性社会主义思念铸魂育人，塑制树德树人新式样
习正在2024年宇宙指导大会上夸大：“要锲而不舍用新期间中邦特性社会主义思念铸魂育人，实践新期间树德树人工程”。[1]2024年，指导编制和各级种种学校保持用习新期间中邦特性社会主义思念铸魂育人，牢牢驾驭指导的政事属性、群众属性、计谋属性，增强党对指导任务的总共指点，保持社会主义办学宗旨，百折不挠落实树德树人基本使命，尽力把习新期间中邦特性社会主义思念转化为辅导和激动指导强邦制造的庞大力气。
正在2024年宇宙指导大会上，习将“思政引颈力”置于“六力”之首，把思念政事指导和思念政事引颈晋升到计谋高度，确保了指导强邦制造的精确政事宗旨，凸显了指导强邦的中邦特性，是指导政事属性的首要外现。
实践新期间树德树人工程，落实好树德树人这一基本使命，是指导强邦制造的首要工程。制造中邦特性社会主义指导强邦，必需以保持党对指导奇迹的总共指点为基本包管，驾驭精确的政事宗旨。宗旨涉及基本、相合全部，庞大的思政引颈力确保人才提拔宗旨。要保持马克思主义的辅导位置，保持社会主义办学宗旨，扎根中邦大地办指导，贯彻落实党的指导计划，增强主流认识样式指导，确保党的奇迹和社会主义新颖化强邦制造后继有人。必需塑制树德树人新式样，完好德智体美劳总共提拔系统。提拔什么人、若何提拔人、为谁提拔人是制造指导强邦的焦点课题。要增强中华卓越守旧文明指导，发扬社会主义焦点价格观，坚贞理念信心，厚植爱邦主义情怀，为党育人、为邦育才，提拔德智体美劳总共成长的社会主义制造者和接棒人。必需锲而不舍用习新期间中邦特性社会主义思念铸魂育人，增强和矫正新期间学校思念政事指导。要把思念政事任务贯穿指导教学全流程，构修总共育人品局，晋升思念政事指导的协同性。增强思政课制造，升高思念政事指导的向心力、吸引力、感化力。指导劝导青少年学生坚贞马克思主义信奉、中邦特性社会主义信心、中华民族伟大再起信念，立报邦强邦洪志向、做挺膺职掌搏斗者。珍视利用新期间伟大改革获胜案例，充塞施展赤色资源育人成效，接续拓展执行育人和搜集育人的空间和阵脚。加大邦度通用说话文字实行力度，激动铸牢中华民族联合体认识。
党的十八大以后，习合于指导的首要阐明仍然变成了对比完好成熟的思念系统，新期间中邦特性社会主义指导外面系统仍然根基成熟。[2]2024年指导编制结实饱动习新期间中邦特性社会主义思念“三进”任务，增强思政课制造，用党的立异外面武装思维，筑牢认识样式阵脚，为提拔职掌民族再起大任的期间新人供应政事思念保护。
习《论指导》正式出书。正在宇宙指导大会召开之际，习《论指导》正式出书。这部专题文集收入了党的十八大以后习相合指导的首要文稿47篇，此中片面文稿是初次公拓荒外。习《论指导》为增强党对指导任务的总共指点、总共贯彻党的指导计划、以指导强邦制造撑持引颈中邦式新颖化，供应了基本屈从和举措指南。2024年9月10日，指导部党组外面练习中央组召开专题练习会。聚会指出，要长远体验习合于指导的首要阐明的期间配景、科学系统、精神实际，切确驾驭其政事道理、外面道理、执行道理，编制操纵贯穿此中的马克思主义态度观念格式，的确巩固加疾饱动指导强邦制造的负担感、责任感、弁急感，奋力谱写指导强邦制造极新篇章。2024年9月11日，指导部党组印发《合于做好习〈论指导〉练习饱吹任务的通告》，央求各地指导部分和各级种种学校把练习饱吹习《论指导》动作一项首要政事使命，把练习成果转化为激动指导强邦制造的现实举措，确保指导奇迹成长永远沿着习指引的宗旨勇毅前行。
习地方宏大执行与首要阐明进课程教材任务获得首要发展。党的十八大以后，习高度注意指导任务，众次走进大中小学、给大中小学生回信，勉励学生为党成人、为邦成才。习地方宏大执行与首要阐明是奇异贵重的指导资源，正在落实树德树人基本使命中具有不成取代的首要效率。激动习地方宏大执行与首要阐明进课程教材，是饱动习新期间中邦特性社会主义思念“三进”任务的首要设施，是保持用习新期间中邦特性社会主义思念铸魂育人的必定央求。
2024年10月24日，习地方宏大执行与首要阐明进课程教材体验交换会正在福修召开。聚会总共总结出现习地方宏大执行与首要阐明进课程教材任务的发展，交换体验做法。环绕“进什么”，各合系区域和学校深远发掘梳理、总结轮廓习地方宏大执行与首要阐明的根基脉络、紧要实质、精神内核，接续丰厚和拓展大中小学种种课程、教材和教学资源。聚焦“若何进”，各地珍视学段毗连，屈从思念政事指导法则与学天生长成才法则，编制饱动课程方向和教材实质的一体化制造，因地制宜拓荒地方和校本课程教材。针对“若何教”，各校愚弄教室教学主渠道，保持课程思政与思政课程相纠合，制造陶醉式校园文明，增强校外里协同，加强执行育人恶果。指导部央求各地各校要把饱动习地方宏大执行与首要阐明进课程教材动作常抓不懈的政事使命，加强构制指点，增强协同配合，完好轨制机制，继续饱动用习新期间中邦特性社会主义思念铸魂育人。
深化大中小学思政课一体化转变。党的二十届三中全会审议通过的《主旨合于进一步总共深化转变饱动中邦式新颖化的定夺》（简称《定夺》）指出，“完好树德树人机制，饱动大中小学思政课一体化转变立异，健康德智体美劳总共提拔系统”。思政课是落实树德树人基本使命的紧要阵脚、合节课程。2024年5月11日，新期间学校思政课制造饱动会召开，习对学校思政课制造作出首要指示夸大，接续开立异期间思政指导新形势，尽力提拔更众让党安定、爱邦贡献、职掌民族再起重担的期间新人。[3]这是自2019年3月18日习正在学校思念政处理论课西宾会说会楬橥首要言语以后，习特意合于思政课制造的又一首要指示。新期间学校思政课制造饱动会的召开是对思政课制造的新布置、新央求。央求各地把思政课制造动作党指点指导任务的重中之重，保持思政课制造与党的立异外面武装同步饱动，加疾构修以习新期间中邦特性社会主义思念为焦点实质的课程教材系统。深远饱动大中小学思念政事指导一体化制造，守正立异激动思政课制造内在式成长。增强思政课西宾队列制造，升高思政课的针对性和吸引力，激动党的立异外面最新效率入脑入心。
2024年3月18日，习正在窥探湖南第一师范学院时夸大：指导劝导学生明德知耻，树牢社会主义焦点价格观，立报邦强邦洪志向。[4]抓好党修德育任务是中小学校落实树德树人基本使命的必定央求。2024年，指导编制增强党修引颈，激动思政课转变立异，立异德育任务格式，变成育人协力，的确巩固党修德育任务实效，以更好地经受“为党育人、为邦育才”的责任。
稳慎饱动中小学指点体系转变。中小学指点体系转变是增强党对指导任务总共指点的首要设施。2024年，指导部继续激动落实中小学党构制指点的校长承当制，实践季报轨制，深远解析各地饱动实践计算环境。修设党构制指点的校长承当制的公办中小学占比为95.7%，比2023年晋升17.5个百分点。增强学校党构制才具制造，研制中小学党修重心使命和谈事原则树模文本，健康处分轨制和任务机制。举办宇宙中小学校党构制书记树模培训班，斟酌布置宇宙中小学党构制书记“五年一轮”全员轮训任务，启动2024年搜集培训树模任务，培训学员6万余人，晋升中小学党修任务水准。
加强大思政引颈晋升德育实效。2024年1月1日，《中华群众共和邦爱邦主义指导法》先导实行，为增强新期间爱邦主义指导、传承和发扬爱邦主义精神供应坚实法治保护。聚焦新中邦建立75周年及贯彻落实爱邦主义指导法焦点，指导部会同群众日报社、宇宙少工委布置展开“练习新思念，做好接棒人”焦点行径，通过图文、海报、短视频等视听交融的全媒体格式，劝导渊博中小学生百折不挠听党话、跟党走。以“可爱的中邦”为焦点，与央视连结录制开学第一课，收看量超2.6亿人次。实行湖南“我的韶山行”、宁夏固原“徒步百里祭英烈”等“行走的思政课”案例，实行东珠海“年华的谜底”、浙江宁波“制造联合敷裕树模区”等“糊口中的思政课”案例，让学生可看、可听、可感知，激动思政课转变立异。愚弄主旨财务资金撑持20个基地、32个营地展开研学执行，重心展开赤色研学行径。饱吹实行第二届宇宙中小学班主任根基功和思政课西宾教学根基功出现交换行径中308名班主任和307名思政课西宾的案例，辅导各地用好外率体验，施展树模动员效率，晋升学校思政课教学质地。线上线下相纠合，举办宇宙中小学德育骨干、班主任和心绪强壮指导西宾树模培训和搜集培训班，会同共青团主旨举办两期宇宙少先队总指点员和学校大中队指点员培训班，晋升中小学德育任务水准。
以“教联体”为抓手构修家校社协同育人新式样。协同育人是落实树德树人基本使命的首要撑持，是破解而今高出题目的首要设施。党的二十大陈诉指出，“健康学校家庭社会育人机制”。2024年，家校社协同育人任务获得高出发展。2024年1月，指导部公告97个县（区、市）动作宇宙学校家庭社会协同育人测验区，辅导测验区正在策略、机制、经费等方面先试先行，踊跃物色一批可复制可实行的体验做法。2024年5月，宇宙家校社协同育人任务现场饱动会正在北京召开，聚会提出激动以“教联体”为抓手，聚焦加强学生价格观指导、激动学生心绪强壮、加强学生强壮体质、设置科学育儿看法、晋升学生归纳本质、守牢校园安详底线等方面，增强馆校协同、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步，健康学校家庭社会协同育人机制。2024年9月，指导部等十七部分连结印发《家校社协同育人“教联体”任务计划》（简称《“教联体”任务计划》），提出“教联体”是以中小学生强壮欢喜发展为方向、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，激动家校社有用协同的一种任务式样，力求到2025年50%的县修设“教联体”，到2027年统统县总共修设“教联体”。“教联体”的任务机制进一步显着了众元主体协同育人的职责分工，供应了“联负担、联资源、联空间”的常态化平台，营制了凝结育人协力的浓密社会气氛，对构修优越的指导生态和育人处境，激动青少年强壮发展和总共成长具有首要道理。
2024年9月，《求是》杂志楬橥习的首要著作《提拔德智体美劳总共成长的社会主义制造者和接棒人》。著作夸大“社会主义制造者和接棒人必需总共成长”，[5]指出“要指导劝导学生提拔归纳才具，助助学生学会自我处分、学会同他人协作、学会过团体糊口，激起好奇心、设念力，提拔立异思想”[6]“要设置强壮第一的指导理念，开齐开足体育课”[7]“要总共增强和矫正学校美育，配齐配好美育西宾，保持以美育人、以文明人，升高学生审美和人文素养”[8]“要正在学生中发扬劳动精神，指导劝导学生重视劳动、敬仰劳动”。[9]
党的十八大以后，以习为焦点的党主旨高度注意学生的身心强壮和总共成长。近年来，“强壮第一”的指导理念已被越来越众的指导任务家和家长慢慢分析和采纳。2024年是“学生身心强壮激动年”。宇宙指导任务聚会显着提出“以身心强壮为打破点加强五育并举”的任务思绪。这一央求响应了而今指导的现实，身心强壮仍然成为而今指导任务的一个弁急的重心，同时阐通晓身心强壮是五育并举、学生总共成长、本质指导等任务的本原，也可动作这些任务的引颈。此中，近视和学生心绪强壮是两个最具广泛性的学生强壮题目。
2018年8月，指导部等八部分连结印发《归纳防控儿童青少年近视实践计划》，这是近年来儿童青少年近视防控任务的辅导性文献。到2024年此计划仍然实践了六年，宇宙儿童青少年近视防控任务逆势饱动，儿童青少年近视防控轨制安排接续完好，仍然变成了策略继续、绩效可查的任务机制。
2024年5月，指导部连结相合部分初次向各省级群众政府转达了2018—2022年各省份儿童青少年近视率。邦度疾控局的监测数据显示，2022年我邦儿童青少年总体近视率为51.9%，总体近视率较2021年（52.6%）低浸0.7个百分点，与2018年宇宙近视摸底考察结果（53.6%）比拟，低浸1.7个百分点，这解释儿童青少年近视防控任务获得了现实成果。2024年，指导部印发通告布置2024年宇宙归纳防控儿童青少年近视重心任务，显着了12个宇宙归纳防控儿童青少年近视任务联席聚会机制成员单元的21项重心任务计算。同时，邦度疾控局连结指导部展开了对小儿园、校外培训机构和学校的采光照明“双随机”抽检，促进地方和学校总共深远实践“学校明亮工程”，按摄影合准则对教室实行照明要求改制，装备可治疗课桌椅，保护学生体育熬炼年华，增长户外行径时长。
正在通例任务布置的同时，2024年10月，指导部连结邦度卫生强壮委、邦度疾控局联合印发了《合于的确抓牢小儿园和小学近视防控合节阶段防控任务的通告》，特意针对小儿和小学生近视防控任务作出了八项布置：创作要求保护充分户外行径年华；出力改观家长重治轻防看法；深化落实“六个一”近视防控央求；主动改正视觉处境；有针对性地增强睹识强壮指导；加强睹识监测预警效率；落实“双减”策略；深化落实“五项”处分，包管小儿、小学生每天的睡眠年华不少于10小时。这份文献坚贞贯彻了“前移防控合口，抓牢小儿园和小学近视防控合节阶段”的任务思绪，实情声明小学是近视发作最众的学段，是打赢近视防控攻坚战、经久战的最首要阶段。
监测与评断稽核任务是儿童青少年近视防控任务的首要合节，每年正在宇宙边界内都要实行。2024年指导部夸大，要庄重落实学生强壮体检轨制和每学期两次睹识监测轨制，饱吹有要求的区域和小儿园展开3—6岁小儿睹识监测，操纵小儿睹识环境。各地指导行政部分要辅导中小学校依托宇宙学生体质强壮上报编制，庄重依据报送年华，春季学期、秋季学期各实行1次睹识监测合系数据的录入与上报任务。指导部等五部分正在监测数据的本原上，依据近视防控新央求、新时局，进一步骤治和优化近视防控评断稽核项目、重点、量化分值等实质，变成新的评断稽核计划，展开近视防控评断稽核。近年来，指导部每年都邑展开宇宙近视防控指导月行径，宇宙各地众支归纳防控儿童青少年近视宣讲团继续为下层家长和学生普及护眼常识，升高睹识护卫认识。
2024年，与儿童青少年近视防控合系的科研项目获得了首要发展，指导部构制专家团队研制系列准则榜样，变成了学校新闻化教学处境中影响视觉、听觉强壮的修立物理安排和编制修设等方面的新央求，修设了万人样本的高度近视遗传危机基因库，启动了《中邦都会眼强壮指数》近视专题项目，展开学龄期儿童近视盛行病学考察与基于学校的近视群体干涉的斟酌，修设了近视发作预警模子。
从全邦边界来看，心绪强壮题目仍然成为影响寻常的“环球病”，正慢慢从成人、职业群体扩展延迟至青少年学生群体，日益映现“低龄化”的成长趋向。而今，学生心绪强壮已成为主旨珍视、社会合怀、群众存眷的首要议题，2024年《政府任务陈诉》显着提出了“增强学生心绪强壮指导”的央求。
2024年2月，指导部召开第一次宇宙学生心绪强壮任务商榷委员会美满认议。聚会提出要凝结众部分、众编制协力联合处理，家校医社联袂保护学生心绪强壮，并对学生心绪强壮任务提出实在央求：一要珍视将五育并举激动心绪强壮的理念转化为现实举措；二要健康监测系统，修设宇宙学生心绪强壮监测与预警一体化编制；三要修设干涉机制；四要完好任务系统；五要增强科学斟酌；六要饱动科普饱吹。
2024年5月，指导部展开了首个宇宙学生心绪强壮饱吹指导月行径，焦点为“全社会都举措起来，共促学生心绪强壮”。指导部作出五项布置：一是总共落实五育并举激动心绪强壮理念；二是面向美满师生展开富裕针对性的心绪强壮指导；三是构制带动专业力气寻常深远展开心绪强壮科学普及；四是劝导家长合怀孩子心绪强壮；五是饱动体验做法交换互鉴。行径光阴，指导部构制带动专业力气兴办“宇宙学生心绪强壮大课堂”，寻常饱吹“每小我是我方心绪强壮第一负担人”的理念。宇宙学生心绪强壮监测平台制造正式启动。该平台利用适宜中邦青少年特征的心绪强壮测评器材，对宇宙大中小学生心绪强壮处境实行抽样监测，施展监测、评估和干涉等成效效率，为地方和学校学生心绪强壮任务供应科学辅导和撑持。2024年8月，指导部正在京举办2024年宇宙学生心绪强壮任务研讨班，以的确晋升宇宙学生心绪强壮任务骨干西宾队列的才具和本质。2024年9月，指导部等十七部分连结印发《“教联体”任务计划》，此中一项首要使命是办理学生心绪题目。学生的心绪题目成因庞杂，涉及面广，须要学校、家庭、社会和医疗机构同向同行、协同发力，智力获得有用办理。
2024年，总共落实五育并举激动学生心绪强壮的理念获得高出注意。纵然德智体美劳五育各有其奇异的指导方向、使命、实质、法则和格式，但五育与心绪强壮指导是互相依存、互相激动的。心绪强壮指导不光相联着五育中的每一个因素，更是其不成或缺的撑持。这种双向修构的相合，不光外现了新期间指导的立异理念，更彰显了学生由指导客体向指导主体的转动。[10]课业担任重、竞赛压力大、评判功利化都是对学生心绪发生负面影响的广泛成分，指导编制通过饱动树德树人工程、青少年念书举措、学生体质健壮计算、美育浸润举措、劳动民俗养成计算、科学指导激动计算等五育并举的指导教学行径，给学生减负、减压，为学生供应更广大的脾气化评判式样，改正学生的心绪状况，将学生心绪强壮指导贯穿正在德育思政、指导教学、处分效劳和学天生长全流程。
2024年5月30日，正在“六一”邦际儿童节到来之际，习给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生回信，盼望同窗们设置深远志向，爱戴美丽光阴，保持德智体美劳总共成长，争党爱邦、自立自强、立志向上的新期间好少年。[11]而今，总共育人水准有待升高，人才提拔重学问轻本质，重智育轻德育、体育、美育、劳动指导的近况尚未基本改观，分数至上等景色还较广泛，于是咱们须要正在德育、体育、美育、劳动指导等方面继续发力，为儿童青少年创作总共成长的优越气氛。
学校体育转变总共深化。2023年11月，指导部党组书记、部长怀进鹏正在首届宇宙学生（青年）运动会上发出“保持校内校皮毛纠合，每天熬炼2小时”的南宁倡导。各地踊跃反响，踊跃破局，先行先试，踊跃展开“2小时”转变试点，接续完好轨制机制，深化学校体育转变，映现出优越的任务势头。2024年秋季开学，北京、福修等地先导测试将课间10分钟拉长至15分钟，并调整了丰厚的课间行径，让学生能真正玩起来。随后江苏、湖南、海南、河北、广东等地跟进了该项策略。指导部党构成员、副部长、总督学王嘉毅正在“激动高质地成长”系列焦点讯息发外会上说到，这项设施与保护中小学生每天归纳体育行径年华不低于2小时相同，都是落实“强壮第一”理念的有用抓手：“要让孩子动起来、跑起来、行径起来，希奇是让孩子众睹阳光，正在阳光下众奔驰、众运动、众呼吸稀奇气氛，让他们身上有汗、眼里有光。”
2024年12月，指导部正在安徽合肥召开总共深化学校体育转变会说会，指出将深化学校体育转变动作一项宏大政事使命、动作办好群众得意指导的一件实事、动作事合强邦制造的一件大事捏紧抓实。要牢牢扭住激动学校体育高质地成长的任务重心，出力增长学生归纳熬炼时长，大肆饱动体育教学转变，充塞施展体育赛事牵引效率和特性学校树模动员效率，继续稳妥矫正体育评判。要深化体教协调，修强体育师资队列，改正体育要求保护。要聚焦期间央求和学生身心强壮须要，归纳施策，加大肆度，的确激动学生体育熬炼质效总共晋升、人才提拔更有成果。要寻常饱吹带动，撑持各地各校因地制宜，立异体育式样，加强负担落实，奋力谱写学生体质健壮新篇章。
正在学校体育任务中，校园足球是德智体美劳全方位育人的卓越指导载体。2024年6月，指导部办公厅公告了2023年宇宙青少年校园足球特性学校名单，宇宙青少年校园足球特性学校到达了5727所。2024年8月，2024年宇宙青少年校园足球夏令营开营。该行径接续饱动转型成长，由纯正的体育教练与竞赛逐渐丰厚内在，协调爱邦主义指导、名家讲座、球星探营等文明行径，培养强壮向上的足球文明，指导劝导球员设置精确的价格观。2024年11月，第一届宇宙青少年三大球运动会正在湖南长沙开张，计算往后每年举办一届，让更众有天才的孩子有时机闪现我方，同时也能更好地完成三项大球各自的育人价格。
学校美育浸润举措总共实践。2024年1月，指导部启动了总共实践学校美育浸润举措，囊括美育教学转变深化举措、西宾美育素养晋升举措、艺术执行行径普及举措等实质，旨正在变成全笼罩、众样化、高质地的具有中邦特性的新颖化学校美育系统。该项举措的使命和方向是：到2027年，美育课程指导教学质地总共晋升，常态化学生全员艺术展上演现机制根基修设，跨学科优质美育资源系统发轫修成，面向师范类专业学生开设美育课程完成全笼罩，艺术学科骨干西宾培训总共展开，制造一批学校美育名师任务室，培养一批邦度级树模性学生艺术团，显露一批美育特性明确的树模区树模校。
该项举措对学校美育提出了实在央求。正在课程制造方面，央求庄重依据各学段课程准则开齐开足上好艺术合系课程，加强课程实践的归纳性，立异教学格式，丰厚课程资源，升高教学质地；打制艺术课程生机教室，激起学生踊跃性，升高加入度，闪现学生的自大和风韵；负担指导阶段学校要踊跃供应众样化、脾气化的艺术选修课程和课后效劳，助助学生通过正在校练习操纵1—2项艺术专项拿手；做好艺术教材编审选用，配发负担指导阶段艺术教材，采选引荐一批优质美育课后读物；完好艺术人才提拔形式，增强艺术拿手学生一体化选拔和提拔，拓宽艺术人才发展通道；构修完好艺术学科与其他学科协同饱动的美育课程系统，增强美育与德育、智育、体育、劳动指导的协调，发掘和利用各学科蕴藏的道德美、社会美、科学美、强壮美、勤恳美、自然美等丰厚美育资源，分学科激动订定美育教学指引；饱吹有要求的地方物色愚弄传感时间、大数据、物联网、人工智能、虚拟实际等活化教学实质、立异教学式样、丰厚艺术体验、矫正评判流程。另外，这项举措还正在保护设施和优化评判机制方面提出了极少央求。
学校美育浸润举措是对主旨办公厅、邦务院办公厅印发的《合于总共增强和矫正新期间学校美育任务的成睹》的延续、深化和饱动，初次提出了以美育浸润学生、以美育浸润西宾、以美育浸润学校，构修具有中邦特性的新颖化学校美育系统。2024年，指导部举办了两期学校美育浸润举措指点干部研讨班；启动了宇宙第八届中小学生艺术展演行径，打制出现交换平台，加强树模引颈。
青少年学生念书举措深远饱动。2023年3月，指导部等八部分联合展开了宇宙青少年学生念书举措，各地各校高度注意，继续深远展开好青少年学生念书举措。一年来，“书香校园”制造更为普及深远，校外里念书气氛更为浓密，渊博中小学生踊跃加入“读经典我思索”焦点念书行径和邦度聪明指导念书平台念书分享行径。各具特性的品牌念书行径愈加丰厚，渊博青少年学生阅读量彰彰伸长，阅读趣味、阅读才具继续晋升。2024年2月，指导部公告了2023年宇宙青少年学生念书举措卓越案例和“书香校园”名单。2024年10月，指导部印发通告，布置各地大肆饱动“书香校园”制造，尽力让每一所学校都成为“书香校园”。
劳动育人价格有用彰显。自2022年劳动课程从归纳执行行径课程平分离出来成为一门独立的课程以后，各地学校的劳动课程仍然根基开齐开足，专兼职西宾队列仍然到位，劳动指导也慢慢走向课程化、榜样化，有些先辈的区域和学校仍然先导寻觅教学特性，注意教学质地，更有相当数目的学校纠合自己拿手展开了校本劳动课程的教学物色。劳动育人的理念越来越深远人心，劳动课程对待全方位育人的价格慢慢清楚出来，学生正在劳动课上开始执行、功用流汗，不光能学到劳动才能、养成劳动民俗，更能锻炼意志品格、提拔负担职掌，变成精确的全邦观、人生观、价格观。
“五育”并举，彰显着新期间中邦指导的明确底色，德智体美劳总共育人的系统正正在一步步健康。
习正在2024年宇宙指导大会上夸大：“要保持以群众为中央，接续晋升指导群众效劳的普惠性、可及性、便捷性，让指导转变成长效率更众更公正惠及美满群众。”[12]为满意群众大家日益紧迫的“上勤学”需求，2024年《政府任务陈诉》显着提出展开本原指导扩优提质举措，升高本原指导的集体质地。正在指导部的布置与激动下，本原指导扩优提质举措结实饱动，从满意“量”的需求到完成“质”的晋升，本原指导迈上了更公正更高质地的新台阶。
保护学前指导普及普惠安详优质成长。2024年学前指导普及普惠水准进一步升高，学前指导保护机制进一步健康，学前指导囚禁系统进一步完好，保教质地进一步升高。人丁召集区域稳步增长公办资源需要，众渠道扩充普惠性资源，夯实普及普惠本原。同时，出力晋升保教质地，屈从小儿身心成长法则，保持以逛戏为根基行径，激动小儿园与小学科学毗连。
2024年11月8日，十四届宇宙人大常委会第十二次聚会外决通过了《中华群众共和邦粹前指导法》（简称《学前指导法》），自2025年6月1日起实行。《学前指导法》将习的首要指示精神和党主旨、邦务院的计划布置转化为激动学前指导高质地成长的法令榜样，正在总共总结众年来学前指导成长策略体验本原上，显着了学前指导成长的准则、宗旨、根基轨制，为办勤学前指导供应了基本屈从和法令凭据。《学前指导法》共9章85条，以保护学前儿童根基受指导权利为落脚点，环绕保护入园时机、减轻家庭担任、保护小儿安详、供应有质地效劳等方面作出总共榜样，的确保护学前指导转变效率更众更公正惠及美满群众。
饱动负担指导优质平衡成长。党的二十届三中全会提出，完好负担指导优质平衡饱动机制。2024年3月，李强总理主理召修邦务院常务聚会，听取合于饱动负担指导优质平衡成长相合设施的请示。指导部勉力饱动负担指导优质平衡成长迈向深远。一是增强兼顾辅导。指导部辅导各地落实主旨办公厅、邦务院办公厅《合于构修优质平衡的根基群众指导效劳系统的成睹》和《指导部邦度成长转变委财务部合于实践新期间本原指导扩优提质举措计算的成睹》（简称《扩优提质举措计算》），加疾缩小城乡、区域、校际、群体差异。举办2024年负担指导优质平衡成长研讨班，充塞交换研讨饱动负担指导优质平衡成长的体验做法，激动办理重心难点题目。二是加强财务保护。2024年，主旨财务下达负担指导合系改变支拨资金2248亿元。家庭经济贫窭学生糊口补助准则、村落学校校舍维编削制补助力度进一步升高。通过以奖代补式样，撑持地方落实好墟落西宾糊口补助策略，加疾改正村落投止制学校办学要求等。一系列负担指导宏大工程项目接续实践，负担指导懦弱合节改正与才具晋升项目主旨调整330亿元，指导强邦饱动工程调整主旨预算内投资37.8亿元，撑持各地负担指导学校准则化制造。三是增加优质资源。通过优质学校挖潜扩容，饱动卓越校长、骨干西宾有序交换轮岗，集团化办学和城乡学校联合体制造等众种式样，增加优质指导资源笼罩面，改正懦弱学校、村落学校办学要求，加疾办好大家“家门口”的新优质学校。据各地陈诉，2024年宇宙新增负担指导优质学校3323所，各地新增、扩增优质学位694万个。共有负担指导阶段指导集团1.7万个，笼罩学校7.6万所；城乡学校联合体1.6万个，笼罩墟落学校4.8万所。四是加大珍视合爱力度。2024年4月，指导部办公厅印发《合于修设健康负担指导控辍保学常态化陈诉任务机制的通告》，央求各地保持和完好联控联保负担机制，通过“四查三比对”“铁脚板摸排”等式样摸清底数立案制册，做好重心人群监测，修设学校一月一陈诉、县区一季度一复核、地市一学期一调研、省级一学年一评估任务机制。同时，针对随迁子息、留守儿童、窘境儿童的指导保护和合爱戴卫进一步增强，确保适龄儿童平等采纳负担指导。
激动高中阶段学校优质特性成长。2024年，指导部继续注意大凡高中众样化成长。一是增长高中学位需要，通过新修、改扩修、集团化办学等式样增加优质大凡高中资源，愚弄现有资源增长学位需要，满意学生升学需求。二是激动大凡高中众样化成长，饱吹极少区域和学校展开特性办学，纠合自己守旧与上风打制特性课程、特性项目，为分别拿手学生供应成长通道；踊跃成长归纳高中，饱动职普融通，为学生供应职普融通的发展通道，突破守旧普职分流周围。三是继续增强县域大凡高中制造。2024年10月，宇宙县域大凡高中发闪现场饱动会正在湖南常德召开。聚会深远解析县域大凡高中成长面对的时局使命，总交友流地方体验做法，进一步布置落实“十四五”县域大凡高中成长晋升举措计算和新期间本原指导扩优提质举措计算，激动县域大凡高中高质地成长。
珍视迥殊指导协调成长，增加优质迥殊指导资源。2024年，指导部踊跃饱动迥殊指导优质协调成长。一是设立邦度寥寂症儿童迥殊指导资源中央。该中央是指导部针对而今寥寂症发作率高、致病机制庞杂，寥寂症儿童数目疾捷增加、社会融入难度大等题目，核准设立的第一个邦度级迥殊指导资源中央。任务实质涵盖寥寂症儿童指导的科学斟酌、准则订定、人才提拔、社会效劳和资产培养等，将有力激动寥寂症儿童指导高质地成长，正在我邦迥殊指导奇迹成长史上具有里程碑道理。二是布置展开邦度迥殊指导转变测验区制造，确定61个区域为转变测验区，针对而今迥殊指导成长的重心和难点先行先试，修设健康保护机制和任务机制，物色迥殊指导成长的有用执行形式。三是正在邦度中小学聪明指导平台上线“迥殊指导”板块，首期上线“特教策略”“特西宾资”“特教体验”“特教教材”“协调指导”“特教行径”“教学资源”七个栏目，蚁集千余条迥殊指导优质数字资源，为学校、西宾及有迥殊指导须要的学生、家长供应众脚色适切效劳。四是总共激动教材无繁难制造，2024年负担指导邦度课程教学用书目次初次列入大字版教材，邦度统编品德与法治、语文、汗青，以及人教版数学、英语等9个学科26册大字版教材已毕审核，为低睹识学生随班就读供应容易。五是接续展开负担指导阶段迥殊指导学校教材邦度级树模培训，笼罩17万名合系迥殊指导西宾，进一步升高西宾指导教学专业才具。六是会同中邦西宾成长基金会，众渠道集聚社会资源，设立“星星计算”迥殊指导公益项目，周期为四年（2024—2028年），首批参加1000万元构制展开2024年寥寂症指导西宾教学才具晋升项目，构制专家团队向青海、陕西、江西、云南4省供应“送教到省”效劳，赋能迥殊指导西宾专业发展。
党的二十届三中全会通过的《定夺》提出：“优化区域指导资源修设，修设同人丁变更相和谐的根基群众指导效劳需要机制。”正在人丁布局接续变更确当下，构修与之相和谐的根基群众指导效劳需要机制，对待保护指导公正、升高指导质地，进而激动指导高质地成长具有深远道理。
指导部构制展开本原指导学龄人丁变更和资源修设专题斟酌，众次召开专题会说研讨会，摸底学龄人丁变更总体趋向、区域瓦解特点和学段城乡抵触。辅导各地健康常住人丁学龄儿童摸底考察轨制，展开省市县三级学龄人丁学位需求预测和预警，按现实效劳人丁界限修设指导资源。学前指导阶段重正在优化普惠性资源布局、稳步增长公办学位需要。负担指导阶段重正在加大人丁召集流入区域城镇学位需要，增强投止制学校制造，办好需要的墟落小界限学校，稳妥有序优化学校结构调治。大凡高中重正在增加学位需要，晋升县中成长水准，物色职普融通和众样化成长。迥殊指导重正在激动20万人丁以上的县办好一所迥殊指导学校，提前结构加疾制造寥寂症儿童迥殊指导学校。
健康西宾资源兼顾调配与专业成长机制。辅导各地踊跃构修科学高效的西宾资源兼顾调配机制，搭修西宾交换平台，有序构制西宾交换轮岗，促使优质指导教学体验寻常宣扬。深远展开送教下乡、师徒结对等行径，晋升墟落西宾营业才具，逐渐弥合城乡指导差异。同时，周密跟踪人丁数目动态变更以及指导奇迹成长需求，活跃、精准地调治西宾编制。构修总共且众宗旨的西宾专业成长机制与培训系统，为西宾供应专业发展撑持。
2024年《政府任务陈诉》显着提出，改正村落投止制学校办学要求。《扩优提质举措计算》提出，出力增强投止制学校制造，办好需要的墟落小界限学校，适宜整合小、散、弱的墟落小界限学校。2024年，指导部会同十一个部委联合展开州里投止制学校和墟落小界限学校制造环境调研，总共评估《邦务院办公厅合于总共增强墟落小界限学校和州里投止制学校制造的辅导成睹》策略落实环境，辅导各地进一步晋升两类学校办学水准。
出力增强州里投止制学校制造。一是动态调治投止学位，满意村落人丁接续向城镇聚积配景下的学生投止需求。精准预测学龄人丁的变更趋向，动态监测投止群体的数目和散布变更，科学谋划投止制学校的散布和界限，确保投止学位供需平均。二是保护运转经费，总共改正投止要求。落实对投止制学校依据投止生人数增长年生均300元公用经费补助策略，确保指导经费满意投止制学校根基运转和成长需求。2024年春季学期起升高家庭经济贫窭投止生糊口补助邦度本原准则，年生均小学由1000元升高到1250元，初中由1250元升高到1500元。通过以奖代补式样，撑持地方加疾改正村落投止制学校办学要求。三是逐渐配齐配足合系职员。激动各地配足糊口西宾、卫生职员、心绪强壮指导西宾和后勤效劳职员，物色将属于政府职责边界且适宜通过墟市式样供应的学校安保、糊口效劳等事项纳入政府采办效劳边界。四是升高学校处分水准。增强学校榜样处分，加强校园安详任务，加大投止学生珍视合爱力度，接续晋升住宿、安详、饮食、卫生和指导教学处分水准。
优化墟落小界限学校结构。指导部辅导小界限学校较众的省份科学合理优化村落学校结构，斟酌提出结构调治任务计划，适宜整合小、散、弱的小界限学校。对待确定须要保存的学校，激动各地正在经费、师资、要求等方面加大搀扶力度，撑持办成小而美、小而优的新期间墟落学校，为墟落学生供应愈加公正、更有质地的负担指导。
习正在2024年宇宙指导大会上夸大，继续褂讪“双减”效率，总共晋升教室教学水准，升高课后效劳质地。[13]“双减”事合中小学生强壮发展、总共成长，是保持以群众为中央、办好群众得意指导的宏大转变设施。
2024年是“双减”三周年总结、转段、深化的合节之年。合系策略环绕晋升校内指导质地、晋升校外处理水准两方面重心发力，兼顾饱动“双减”和指导教学质地晋升，以超通例设施激动中小学科学指导获得首要发展，重塑本原指导生态。
2024年是“双减”三年方向使命交账之年。指导编制锚定三年方向，聚焦高出题目，将“双减”任务动作重中之重，百折不挠饱动，确保依期高质地已毕各项使命。2024年1月，指导部召开宇宙“双减”任务视频调动会，从校内、校外和科学指导三方面临下一阶段重心任务实行布置。聚会央求，愈加珍视校内提质增效，出力晋升教室教学质地，继续榜样功课处分，接续升高课后效劳水准，激动负担指导优质平衡成长，做好招生入学榜样处分，深化考察评判轨制转变，夯实学校主阵脚效率，的确满意群众群稠密样化指导需求。要加强校外培训囚禁，饱动培训机构党修全笼罩，修强法律系统和法律队列，总共操纵宇宙囚禁平台，增强隐形变异培训防治。紧盯寒假、暑假、“五一”“十一”等合节节点，构制“囚禁护苗”等专项处理举措，实地摸排学科类培训隐形变异、预收费囚禁、安详隐患等重心题目，实时调动辅导，让假期“培训热”不昂首，还孩子强壮欢喜童年。展开培训职员、质料审核专项举措，确保精确导向，构修长效囚禁机制，守好安详底线，接续晋升非学科类培训效劳质地，的确完成指导培训行业“宁靖消费”方向，使之成为学校指导有益填补。做好科学指导“加法”，立异任务设施，力求获得新打破。
2024年也是“双减”任务承先启后的一年。2024年9月，正在邦务院讯息办公室举办的“激动高质地成长”系列焦点讯息发外会上，指导部对褂讪“双减”效率提出四个方面任务央求：一是扩资源，安稳中小学教室教学质地“根基盘”。深远实践本原指导扩优提质举措计算，优化区域指导资源修设，增强高本质专业化西宾队列制造，坚贞饱动指导数字化计谋，有用增加优质指导资源的笼罩面。二是提质地，激活学校指导教学的“内动力”。通过优化教学式样、加强教学处分、激动科技赋能等设施，总共晋升教室教学水准，确保校内西宾或许“教足教好”、学生或许“学足学好”。继续晋升学校课后效劳水准，满意学生众样化练习需求。三是重执行，构修总共育人系统“大式样”。总共落实执行育人央求，深远落实科学指导提质计算，增强学科执行、跨学科执行和归纳社会执行，提拔学生的物色性、立异性思想品格。四是强囚禁，塑制校外里同步处理的优越生态。健康校外培训处理长效常态机制，厉控学科类培训，增强学科类隐形变异培训处理，榜样非学科类培训，希奇是要平静查处违法违规培训作为。增强培训机构预收费囚禁，倔强拦阻过高的收费和太甚的逐利作为。
三年来,“双减”交出了“双降双升”的成果单—负担指导阶段学科类培训机构数目大幅度低浸，大界限学科类培训无序成长趋向仍然根基上获得拦阻；学生功课担任和校外培训担任低浸；宇宙20众万所负担指导阶段学校广泛展开了课后效劳，自觉到场课后效劳的学生比例由“双减”前的50%阁下晋升到90%以上；负担指导阶段学生教学质地彰彰晋升。
2024年指导编制继续加强学校指导主阵脚效率，从教室教学、功课处分、课后效劳、榜样办学等方面重心发力，总共晋升学校指导质地，让学生正在校内“吃饱喝足”。
总共晋升教室教学水准，构修新型教与学形式。2024年，指导编制继续深化教室教学转变，构修教室教学新范式，以教学式样改革激动学生练习式样改革，深远展开跨学科焦点教学、学科执行教学、项目化教学、测验教学等，提拔学生的立异精神和执行才具。
深远饱动数字化和人工智能时间赋能教室教学改革，物色基于人工智能的辅助教学、教室评判和脾气化练习，慢慢修构新时间撑持的新型教与学形式。踊跃施展邦度中小学聪明指导平台正在深化教学转变方面的首要效率，构修以学生为中央、以焦点素养为导向的教室，高质地教室教学映现新样态。
继续构制展开“本原指导精品课”采选任务，劝导西宾正在常日教学中有用常态化利用。“本原指导精品课”采选行径已继续展开4年，动员了各地饱动教室教学转变的高潮，为劝导渊博中小学西宾升高教室教学水准施展了首要效率，成为中小学校落实“双减”策略、总共升高学校教学质地的有力抓手。
继续优化功课处分，确保功课控量提质。2024年，做好功课安排和处分任务依旧是校内减负的首要抓手，各地正在立异功课安排和功课评判、庄重支配功课总量、的确升高功课质地方面提出显着央求和实在设施。如浙江发文央求科学合理陈设外现练习方向、适宜学生才具、学生能独立已毕的家庭功课，精准陈设适量的执行类功课，解除“功课中的”，抗御给学生和家长增长不需要的担任。广西制定《负担指导学科功课安排与实践辅导成睹（试行）》，助助负担指导阶段各学科西宾升高学科功课安排与实践质地。河南以功课评判转变倒逼教室教学转变，激动教室减负提质。
升高课后效劳质地，满意学生众样化练习需求。“双减”实践三年来，课后效劳任务获得踊跃发展，受到学生家长的广泛迎接。2024年，指导部激动各地继续完好课后效劳系统，加强课后效劳育人成效，满意学生众样化练习需求。
榜样课后效劳处分。指导部辅导各地落实“五项厉禁”央求，榜样课后效劳边界，屈从学生自觉到场准则，厉禁增长学生课业担任，厉禁以课后效劳外面乱收费，厉禁不适宜要求的机构和职员进校供应课后效劳，继续升高课后效劳水准和质地。
丰厚课后效劳实质。辅导各地充塞发掘校内育人资源，选用“请进来、走出去”等式样，兼顾愚弄科普、体育、文艺等社会资源撑持学校展开课后效劳，巩固有用性和吸引力。2024年9月指导部印发《合于进一步增强中小学榜样汉字书写指导的通告》提出，兼顾施展第一、第二教室效率，有要求的地方和学校可愚弄课后效劳等时段展开榜样汉字书写指导，确保每天有必定年华用于写字教练。2024年11月，指导部布置增强中小学人工智能指导，饱吹各地各校将人工智能指导纳入课后效劳项目和研学执行，激动产学研用纠合。
做好课后效劳保护。家校社协作联动晋升课后效劳质地。2024年9月，《“教联体”任务计划》指出，各合系部分、街道社区、社会资源单元正在各自本能边界内落实育人负担，与学校修设任务对接机制……为学生加入文明练习、体育熬炼、艺术行径、劳动指导、科学指导、社会执行、课后效劳等供应全方位要求保护。2024年8月，主旨、邦务院印发的《合于发扬指导家精神增强新期间高本质专业化西宾队列制造的成睹》提出，加大各级种种西宾待遇保护力度，保护西宾课后效劳任务合理待遇。
升高榜样办学水准，营制优越指导生态。2024年，本原指导“榜样处分年”举措助力“双减”落地生效。本原指导“榜样处分年”举措显着“三项榜样整顿重心”和“十二条负面清单”。此中，负面清单第6条“厉禁负担指导阶段学校构制以选拔生源为目标的，或采用种种竞赛证书、社会培训成果、考级声明等动作招生凭据”，为做好招生入学榜样处分摆明“红线条“厉禁陈设抢先指导行政部分规则总量和时长的功课，或陈设反复性和处分性功课”，第7条“厉禁学校违反指导行政部分同一规则的校历提前开学、延迟放假，愚弄节假日、寒暑假构制学生团体补课”，为减轻学生担任亮出“标尺”。正在榜样化办学治校流程中，“双减”既是结果和目标，也是格式和方式，与其他指导策略相辅相成，联合助力优越指导生态的营制，为本原指导高质地指导系统打牢本原。
习作出“正在指导‘双减’中做好科学指导加法”首要指示两年来，政府高位激动中小学科学指导的体系机制根基变成，提拔学生科技报邦志向亲善奇心、设念力、考虑欲的有用形式正加疾变成。[14]
深远饱动科学指导测验区、测验校制造，引颈激动科学指导高质地成长。2024年2月，指导部确定宇宙首批中小学科学指导测验区125个、测验校994所，以东中西部协同格式展开测验物色，环绕课程资源拓荒、西宾队列制造、教学式样改革、指导评判转变、园地场景构修、社会力气整合等重心周围和合节合节先行先试，物色科学指导实践有用途径和人才提拔立异形式。
2024年4月，指导部修设宇宙中小学科学指导任务同盟，激动各地变成增强科学指导任务的立异举措机制，吸纳各省级教科研、资源装置、课程教材、评估等137家单元，依据地舆区域划分成北部、东部、南部、西部、中部5个片区，修筑上下贯穿、阁下毗连、集成联动的任务式样，兼顾施展指导编制各条线的上风，继续展开题目诊断、辅导助扶、动态监测等任务使命，协同激动宇宙中小学科学指导提质增效。2024年10月，同盟重心饱动科学指导任务分级诊断，研制诊断目标系统及配套器材，展开问卷考察，逐地逐校总共摸排科学指导任务环境，深远解析存正在的题目和懦弱合节，为后续精准助扶辅导供应坚实本原。
2024年12月25日，宇宙中小学科学指导任务饱动会正在北京召开，对进一步增强新期间中小学科学指导任务进举措员布置。聚会夸大要环绕中小学生好奇心、设念力、考虑欲和社会糊口现实题目总共安排一个科学指导系统，聚焦科学指导才具培训一批高本质西宾，依托众学科修设一支科学指导专家队列，联动校内校外拓荒一套科学指导资源，善用数字资源构修一系列科学指导盛开教室，为晋升中小学生科学本质、激动立异人才自立提拔、完成高水准科技自立自强夯实基本。要加强中小学科学指导的教室教学转变、因素保护、社会协同、有用助扶和数智化赋能，激动科学指导高质地成长。
同日，指导部召开宇宙中小学科学指导专家委员会建立大会暨第一次美满认议。聚会夸大，宇宙中小学科学指导专家委员会要施展计划商榷效率，为中小学科学指导下一阶段任务把准宗旨、精准施策；要施展专业撑持效率，对STEM指导、人工智能等科学指导周围热门宗旨实行前瞻性斟酌，动员科学指导转变成长；要施展转变物色效率，踊跃鉴别、培养、实行科学指导的先辈教学格式、形式及优质资源；要施展饱吹劝导效率，解读合系策略、传达科学音响、回应社会存眷、激动分析撑持，鞭策中小学生设置科技报邦深远志向。
一年来，本原指导编制聚焦科学指导重心难点堵点题目，兼顾校外里资源力气，环绕课程系统构修、育人式样改革、师资队列制造、专家资源撑持等合节合节精准发力，激动构修高质地科学指导系统，让科学指导正在激动学生焦点素养晋升、总共成长和完成邦度高水准科技自立自强中施展更大的撑持效率。
课程教材是为党育人、为邦育才的首要依托。本原指导课程教材显着了本原指导阶段教学的焦点实质，影响着教学的式样格式。增强本原指导课程和教材制造、深化课程教学转变是饱动本原指导高质地成长、助推指导强邦制造的首要本原性撑持。2024年，指导编制落实树德树人基本使命，深远饱动习新期间中邦特性社会主义思念融入课程、教材、教学，本原指导课程教材制造和课程教学转变获得新发展和新打破，映现新形势，进入新阶段，为指导强邦制造注入强劲动力。
为效劳指导高质地成长和指导强邦制造，2024年1月，邦度教材委员会作出首要任务布置，就增强教材制造和处分展开系枚举措。任务布置对本原指导课程教材制造提出显着央求：进一步加强教材编写修订，加庞大中小学思政课教材一体化制造，已毕修订中小学《习新期间中邦特性社会主义思念学生读本》；晋升中小学教材编修质地，加疾饱动教材数字化转型；落实部分、地方、学校、出书单元职责分工，健康教材操纵监测、题目监视和管理、负担根究、劝导鞭策等机制，升高教辅读物出书质地，晋升处分新闻化水准；增强教材队列制造和教材斟酌任务，增强教材制造经费保护，加强教材制造撑持。
2024年3月，指导部召开教材任务聚会，站正在新的出发点上，紧扣用习新期间中邦特性社会主义思念铸魂育人焦点主线，聚焦指导强邦制造谋划原则重心使命，以制造中邦特性高质地教材系统为方向，总共加庞大中小学教材制造和处分。一是正在把牢宗旨上下时期，深远饱动习新期间中邦特性社会主义思念进课程教材。二是正在守好阵脚上下时期，加强教材制造全流程囚禁。三是正在打制精品上下时期，加疾中邦特性高质地教材系统制造。四是正在变成协力上下时期，联合营制教材制造优越处境。五是正在狠抓落实上下时期，确保各项重心任务落地生效。
2024年4月，依据邦度教材委员会增强教材制造和处分系枚举措布置，指导部举办宇宙教材处分职员培训班，正式启动教材制造和处分邦度级培训。这是邦度教材委员会建立以后第一次展开大界限、成系统、专业化培训，旨正在深远练习贯彻习合于教材任务的首要指示精神，勉力抓好教材制造邦度事权落地、铸魂育人实效晋升、效劳邦度计谋、中邦自立学问系统构修、教材处理系统完好、教材斟酌构制化实践等合节使命，总共晋升新期间教材制造和处分水准，激动制造一支政事态度坚贞、专业水准过硬、谙习教材策略的教材任务队列。
2024年是落实负担指导新课标、激动新教材总共操纵的首要一年。新教材外现了新期间指导理念和指导转变央求，是饱动新的负担指导课程计划和课程准则落地的首要载体。通过宏大焦点融入教材，加强学生的邦度认识和文明自大，尽力提拔职掌民族再起大任的期间新人。
2024年7月，指导部办公厅印发《2024年负担指导邦度课程教学用书目次（依据2022年版课程准则修订）》，正式公告负担指导阶段教学用书目次，依据2022年版负担指导课程准则修订的教材于2024年9月秋季学期参加操纵。新修订的负担指导品德与法治、语文、汗青三科统编教材起初正在开始年级操纵，三年内笼罩统统年级。三科统编教材进一步外现了育人工本和素养导向，新修订的统编教材变更紧要外现正在几个方面：一是总共编制饱动习新期间中邦特性社会主义思念和党的二十大精神进教材。教材修订保持一体化安排，纠合各学科特征，细化实在调整。二是高出文明育人成效，进一步丰厚中华卓越守旧文明、革命文明和社会主义先辈文明练习实质。三是进一步饱动邦度安详指导、法治指导、铸牢中华民族联合体认识指导等合系宏大焦点指导实质进教材。另外，教材还通过增选篇目、配置专题等式样，增强劳动指导、邦防指导、科学家精神指导、性命安详与强壮指导等。
2024年度本原指导重心任务布置会央求，要深化中考、高中办学形式、课程教学三项转变。深化课程教学转变是落实树德树人基本使命、激动学校育人质地晋升的内正在央求。一年来，指导编制结实激动《本原指导课程教学转变深化举措计划》落实落地，实践教学转变重难点攻坚，珍视施展先辈外率的树模引颈效率，教与学式样转变立异的气氛愈加浓密。
修设本原指导课程教学转变协同饱动长效机制。蚁集宇宙16家高校课程中央专业力气，连结宇宙统统省级指导行政部分（教研部分），修设“行政+专业”协同饱动课程教学转变联合体。构制已毕宇宙本原指导课程教学转变实践环境调研，实地调研31个省份72个地市130所学校。针对换研响应的贫窭和题目，以中西部省份为重心，从课程制造、教学转变等方面供应专业辅导和撑持，受到各地各校广泛迎接。
加强课程实践辅导和监测反应。以编制区域和学校课程实践计划、加强教研效劳引颈等为重心，构制展开负担指导课程计划“一地一计、一校一策”邦度级树模培训。面向13个省份展开大凡高中10个学科课程实践和教材操纵监测，辅导饱动省级监测任务，为晋升课程实践恶果和教材质地供应实证撑持和首要参考。
深远饱动教学式样改革。一是深远饱动负担指导教学转变测验区、测验校制造，引颈负担指导教学转变完成新打破新发展。2024年是负担指导教学转变测验区、测验校制造任务“元年”，开局合乎全部。2024年6月5日，负担指导教学转变测验区、测验校任务启动交换会召开。聚会深远解读制造负担指导教学转变测验区、测验校的首要道理和任务央求，并对测验区、测验校制造任务作出集体布置，提出要保持精确宗旨，保持社会主义办学宗旨，总共落实树德树人基本使命；保持兼容并蓄，据守中华守旧卓越指导思念，摄取鉴戒外洋卓越教学体验和效率，与当地本校执行相纠合；保持守正立异，保持把高质地落实课程计划和课程准则动作焦点使命；保持方向导向，组修斟酌团队，做好五年谋划研制任务；保持树模引颈，踊跃物色区域层面集体饱动教学转变的战术格式和各学科课程指向焦点素养培养的教学转变道途，施展辐射动员效率。各测验区、测验校从区域和学校层面临制造任务实行编制策动、集体安排，环绕优化课程谋划实践、饱动教学式样改革、矫正指导教学评判、加强教研撑持和数字赋能等方面深远物色，总结出一批具有树模效率、鉴戒道理和实行价格的外率体验，正在宇宙负担指导教学转变中施展先行先试、树模引颈效率。
二是增强中小学科学指导。已毕中小学科学类教材质地解析任务。发外负担指导新闻科技课程教学指南和配套课件并实行西宾培训，助助西宾切确分析课程教学实践央求，深化执行物色。上线“科学公然课”第五、六季，推出《发展有谜底》第二季“美妙科学乐土”12期专题节目和《开讲了科学课》3期公益类节目，助助中小学生拓宽科学视野、激起科学趣味。启动“活动科学课”饱吹行径，率先正在广西、河南等地实践，线亿次。兼顾带动各地种种300余家科学指导场馆基地展开线上线下科学类焦点指导行径，提拔青少年科学认识和执行才具。
三是增强效率采选和饱吹实行。饱吹实行地方学校外率体验质料。制造课程教材斟酌所“一网两刊八平台”融媒体饱吹矩阵，发外98篇地方和学校课程教学转变外率案例，阅读量达52万人次，发外58个短视频，播放量达55万人次。
增强培训研修。一是拓荒44节“2022年版负担指导课程计划和课程准则邦度级树模培训”“西宾数字素养与才能晋升”课程，依托邦度中小学聪明指导平台实践“2024年暑期西宾研修”，浏览量达7.9亿次。新增开通288个名师名校长线上任务室，修设处分机制，增长人工审核。二是举办宇宙本原指导教研室主任培训班和“激动教研立异成长助力指导强邦制造”教研专题论坛，超200万人次线上加入研讨，以高质地教研助力指导强邦制造。
激动连结教研。增强连结教研，激动长三角、东北、西北等区域组修教研同盟，构制京津冀与雄安新区、江苏与贵州、山东与新疆展开跨省域连结教研行径，助推宇宙教研任务优质平衡成长。
施展数字赋能。2024年3月，邦度中小学聪明指导平台“正在线教研”栏目正式上线，宇宙团体正在线教研行径正式启动。这是邦度聪明指导群众效劳平台成效的进一步丰厚和完好，是充塞施展数字化助教助研效率、晋升西宾教学才具、引颈教研转型成长的新物色，有助于充塞施展教研正在深化课程转变、撑持练习式样改革、辅导教学执行、激动西宾成长等方面的引颈和撑持效率。平台充塞愚弄数字化方式立异教研任务式样，聚焦一线西宾正在课程准则实践、教室教学转变中遭遇的疑心和题目，通过案例出现和研讨、专家辅导、线上互动交换等式样，面向宇宙教研员和西宾展开线上教研行径，引颈中小学教学转变和教研任务宗旨。下一步，平台将接续整合邦度、省、市、县、校数字化教研资源，调集各省份各学科最卓越的教研力气，实行卓越的教学范式和教学效率，撑持跨区域、跨城乡精准教研助扶，激动西宾素养和指导质地的接续晋升。
2024年7月，党的二十届三中全会通过的《定夺》提出“深化指导归纳转变”，夸大要“加疾制造高质地指导系统，兼顾饱动育人式样、办学形式、处分体系、保护机制转变”。本原指导点众、线长、面广，面对的急难愁盼题目更为召集。唯有切确驾驭“归纳转变”的执行逻辑，进一步知道正在构修撑持总共立异体系机制中的定位和效率，从个别、个人转变向编制性、全部性、协同性转变转动，总共发力、众点打破、纵深饱动，直面深宗旨体系机制困难，智力夯实本原指导基点效率，为完成我邦从指导大邦到指导强邦的编制性跃升和质变功勋本原指导力气。
（一）以育人式样和办学形式转变为打破口，从个别转变向全部性、集体性转变转动
2024年中小学育人式样和办学形式转变聚焦执行育人、指导数字化、西宾队列制造等合节周围，加疾制造公正优质的本原指导系统，提拔德智体美劳总共成长的期间新人。
本原指导办学形式转变。聚焦缩小城乡、区域、校际和群体差异，通过增强负担指导学校准则化制造，激动学校处分职员和骨干西宾的区域内兼顾调配与交换轮岗。有序饱动小班化教学，晋升投止制学校和墟落小界限学校的办学要求。
物色高中阶段众样化成长和拔尖立异人才早期提拔。高中阶段办学形式转变珍视众样化成长，物色设立一批以科学指导为特性的大凡高中，办好归纳高中。同时，加疾增加大凡高中指导资源需要，深远实践县域大凡高中强盛计算。各地自立物色拔尖立异人才早期提拔式样转变。比方上海等地踊跃物色本原指导阶段拔尖人才的早期浮现和贯穿提拔，激动高水准斟酌型大学与优质高中协作，实践桥梁课程和“英才计算”等。
依法治教与优化学校处理布局。2024年，继续饱动指导法令规矩的完好，编制饱动指导立法任务，为指导强邦制造供应坚实的法治保护。各地指导部分和学校进一步完好学校处分系统，健康学校章程的实践保护机制，落实学校办学自立权。通过这些步调，学校处理才具获得明显晋升。以宇宙依法治校树模校制造为抓手，各地踊跃展开依法治校的执行物色，激动学校依法处理水准的晋升。通过树模校制造，逐渐变成可复制、可实行的体验，动员更众学校完成依法治校。本原指导办学形式转变珍视优化学校处理布局，构修“党委总共指点、部分依法处分、学校自立办学、社会寻常加入”的新颖指导处理系统。
2024年，本原指导处分体系与保护机制转变以体系机制打破为重心，环绕优化资源修设和处分体系、根基群众效劳系统制造、深化西宾处分体系、夸大党修引颈等合节体系机制转变打开，激动本原指导高质地成长，为指导强邦制造供应坚实保护。
优化指导资源修设与处分体系。珍视符合人丁变更优化资源修设，通过修设本原指导各学段学龄人丁变更监测预警轨制，优化中小学和小儿园结构，晋升指导群众效劳的质地和水准。
完好根基群众指导效劳系统、加强指导经费保护。完好根基群众指导效劳系统，激动负担指导优质平衡成长，增加优质指导资源需要，确保分别群体适龄儿童平等采纳负担指导。进一步完好指导经费保护系统，动态调治各级种种生均拨款准则，优化指导经费支拨布局，加强邦度宏大计谋使命和根基民生财力保护。
深化西宾处分体系转变，夸大党修引颈。一是优化“县管校聘”处分机制，完好西宾聘请轨制，兼顾做好投止制学校和公办小儿园教职工编制装备。通过深化西宾稽核评判轨制转变，优化西宾岗亭布局比例，进一步晋升西宾的专业本质和处分水准。二是落实中小学校党构制指点的校长承当制，通过深化思政课转变立异，将思念政事指导贯穿各学科系统和处分系统，提拔高本质的思政课西宾队列。
有序饱动中考转变。2024年中考转变聚焦于优化考察实质、调治考察格式、完好招生登科机制，旨正在激动指导公正、减轻学生担任、激动学生总共成长。
一是考察科目与格式调治。开卷考察科目增长，正在河南、河北、湖南、江西、安徽等十余个省份，品德与法治、汗青两门科目都实行开卷考察。优化了计分科目，譬喻北京从2025年起中考计分科目将由10门减至6门，生物、化学、汗青、地舆“小四门”改为考查科目，不再计入总分。二是转变招生登科式样。众地增加优质高中招生目标到校的比例。众地加强众元评判，弱化中考的分水岭效率，解除“一考定终生”的毛病。譬喻北京优化实践本原指导阶段“1+3”提拔测验项目招生存划，选拔凭据为学生归纳本质评判结果。三是调治命题实质与难度。越来越众的区域正在包管本原题比例的同时，夸大试题的情境化，珍视办理实际题目。
深化高考归纳转变。2024年高考归纳转变正在增加笼罩面、深化实质转变、完好评判系统等方面获得了明显发展。
一是第四批高考归纳转变省份落地。2024年，吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃等7省份动作第四批高考归纳转变省份，迎来了新高考的初次落地。二是深化考察实质转变。高考实质转变进一步深化，珍视考查学生的必备学问、合节才具和学科素养，劝导提拔物色性、立异性思想品格。试卷布局和试题格式接续优化，巩固试题的利用性、探究性和盛开性。三是饱动归纳本质评判转变。各地接续饱动高中学生归纳本质档案制造，并增强其正在强基计算等迥殊类型招生中的参考操纵，旨正在突破“唯分数论”评判形式，激动学生总共成长。四是深化艺术体育类招考转变。各地进一步增强艺术类专业省级统考才具制造，完好省级统考科目和实质，完成考察科类全笼罩。同时，高水准运动队招生高校完好招生登科主张，庄重运带动时间等第证书审核检查。五是增强考察安详与公正保护。指导部央求各地完好防备高科技作弊的任务步调，展开手机作弊专项处理，确保考察公正。另外，接续实践邦度救济中西部区域招生配合计算，庄重反击“高考移民”，保护入学时机公正。六是完好新高考形式。新高考转变已变成“分类考察、归纳评判、众元登科”形式，激动公正、科学选才的体系机制愈加健康。截至2024年，宇宙已有29个省份启动高考归纳转变，除西藏和新疆外，其余省份均已参预新高考转变队伍。
增强本原指导办学作为榜样处分，升高学校办学治校才具，晋升本原指导处理水准，是激动本原指导高质地成长、办好群众得意的指导的内正在央求。历久以后，我邦分别地方学校处分水准具有较大不同，存正在指导理念落伍、处分轨制不健康、办学作为失范等高出题目，紧迫须要获得有用办理。
2024年3月，指导部召开年度本原指导重心任务布置会，央求守住安详处分、榜样办学两条红线年定为本原指导的“榜样处分年”，重心整顿违法违规、违背指导法则和指导功利化短视化等办学作为。2024年4月，指导部印发《合于展开本原指导“榜样处分年”举措的通告》（简称《通告》），对展开本原指导“榜样处分年”举措的任务方向、榜样整顿重心、实践次序等方面提出实在央求，为深远展开本原指导榜样处分任务供应举措指南。
《通告》显着了“三项榜样整顿重心”和“十二条负面清单”。重心榜样整顿安详底线失守、常日处分失序和师德师风失范等三方面题目。负面清单边界笼罩学校办学治校各个方面，紧要囊括政事上的差池言行、观念，校园安详任务中的和违法违规作为；藐视欺负学生，以及正在防备校园欺侮中的失职和不算作为；节假日补课、挤占学生停歇年华、过量陈设功课等增长学生担任的作为；用升学率、考察成果评判学校和西宾，以及肆意调治或增减课程、挤占德体美劳课时等功利化作为；违规收费、克扣挤占调用学生资助资金、违规选用教材教辅及指定采办图书材料等营利作为。
2024年，各级指导行政部分依托本原指导“榜样处分年”举措，重拳出击、召集整顿本原指导周围存正在的高出题目、顽瘴痼疾，总共榜样本原指导周围办学作为，激动各地各校变成精确的指导观、质地观，落实树德树人基本使命，激动学生强壮发展、总共成长。
的确筑牢校园安详防地日，指导部会同公安部、邦度消防声援局等部分召开宇宙中小学小儿园安详任务视频聚会，解析研判中小学小儿园安详任务时局，布置做好年度安详任务。2024年，正在筑牢安详防地周围重心展开了六个方面的任务。
一是深远实践心绪强壮专项举措，筑牢强壮第一理念。营制踊跃珍视合怀、撑持加入学生心绪强壮指导的优越社会气氛。二是深远实践学生欺侮防治专项举措，变成长效处理机制。2024年5月，指导部印发通告，对各地展开的校园暴力与学生欺侮防备处理专项举措提出实在任务央求，央求各地各校正在构制保护、轨制完好、落实设施、举措修筑、指导劝导等方面作出尽力。三是深远实践“护校安园”专项举措，晋升安详防备才具。2024年3月，指导部会同公安部、主旨政法委印发《2024年宇宙中小学小儿园“护校安园”专项举措计划》，辅导各地保持题目导向，实时化解、排除涉校安详危机，梗塞安详处分缺陷，的确落实校园防危机、保安详、护宁静各项步调，保卫校园继续安详宁静。四是结实饱动“校园餐”专项整顿，保护中小学校食物安详。为的确落实食物安详“四个最厉央求”，指导部布置饱动宇宙中小学校园食物安详和炊事经费处分高出题目专项整顿。2024年6月，指导部举办2024年宇宙学校食物安详处分任务研讨班，对学校食物安详处分策略、校园食物安详排查整顿专项举措重心央求实行总共深远解读。2024年11月，指导部印发《中小学校园食物安详和炊事经费处分任务指引》，聚焦校园餐合节周围和懦弱合节，细化操作流程和榜样准则，进一步晋升校园食物安详和炊事经费处分榜样化、精巧化、科学化水准。2024年12月，指导部办公厅印发《中小学校园炊事监视家长委员会任务主张（试行）》，就修设中小学校园炊事监视家长委员会并保护其依法依规、独立公平、榜样高效履职提出实在央求。五是深远实践防溺水专项举措，继续褂讪处理成果。2024年7月，指导部举办2024年中小学暑期安详任务交换研讨行径，总交友流各地正在防溺水、交通安详、防灾减灾等方面的任务体验，斟酌布置暑期安详合系任务。此中，《湖南省戒备中小学生溺水若干规则》自2024年7月1日起实行，这是宇宙第一部特意针对戒备中小学生溺水题目出台的地方性规矩。六是深远实践交通安详晋升举措，确保师生出行安详。2024年12月，指导部、公安部联合编发“中小学交通安详十问”，周到解答了“中小学生横过道道有何规则、中小学生正在道道上行走应注意哪些事项、若何缓解中小学门口上下学交通拥堵、若何保护中小学门通安详”等题目，供中小学校和学生练习参考。
庄重榜样常日处分顺序。一是实践阳光招生，保护入学公正。2024年3月，指导部构制展开负担指导阳光招生专项举措（2024），从优化招生入学策略步调、庄重榜样作为、加强招生新闻公然、优化招生入学流程和保护迥殊群体入学等5个方面，倔强整顿“暗箱操作”“掐尖招生”等景色，平静查处种种跟招生入学挂钩、相干的收费作为，健康公正入学长效机制。2024年5月，指导部召开负担指导阳光招生任务饱动会，交换各地负担指导阳光招生专项举措展开环境并实行任务布置。专项举措展开以后，免试就近入学和“公民同招”策略成为负担指导招生任务的根基规矩和屈从，招生新闻“八公然”和招生作为“十项厉禁”规则成为负担指导招生任务的底线和红线。如四川依托省级“招生升学归纳处分新闻编制”，已毕与公安、人社、自然资源等部分数据和电子证照新闻共享，完成对全省统统公办、民办负担指导学校招生入学的同一处分和全流程囚禁，提前招生、掐尖招生等景色获得有用支配。二是成长本质指导，晋升指导质地。各地正在实践五育并举、落实课间15分钟、褂讪“双减”任务效率等方面增强榜样处理。吉林实践“百万青少年上冰雪”举措，完好冰雪运动进学校、进教室机制。北京兼顾负担指导学校总共落实15分钟课间时长，劝导学生走出教室、走向户外、走进阳光。三是办好“指导入学一件事”，优化效劳作用。2024年6月，指导部召开“指导入学一件事”深化饱动会，夸大要进一步优化流程、精简声明，进一步饱动“一网通办”，进一步饱动“全程网办”，进一步饱动“只进一门”，进一步饱动入学策略解读、回应大家诉求。重庆拓荒运转负担指导入学“一件事”平台，完成报名“一次办”和质料“一键审”，激动入学治理合节从3个削减到1个、治理质料从10份削减到最众2份。2024年平台累计为全市57.5万余名负担指导阶段再造供应线上治理入学效劳，评判得意率达99.2%。
总共增强师德师风制造。2024年，指导部央求抓好师德师风制造，完好师德师风长效机制。正在各地展开的校园暴力与学生欺侮防备处理专项举措中，夸大对西宾应对才具的晋升和思念作为的指导劝导。各地通过一系枚举措总共增强师德师风制造。福修修设健康师德师风违规查处转达和陈诉轨制，的确施展警示震慑效率。辽宁将师德师风制造纳入党修述职评断稽核实质，做好常日提示和指导。
“榜样处分年”举措由一系列行径构成，涉及各级指导行政部分和统统中小学小儿园。各地踊跃贯彻落实举措央求，总共增强省级兼顾，构修协同任务机制，显着年华外和道道图，保护各项榜样处分任务的安稳有序展开。
夯实构制保护。《通告》央求省级指导行政部分纠合当地现实制定实在实践计划并布置饱动落实，构制下层指导部分和中小学小儿园自查整改，兼顾展开省域内重心自查，以及构制展开总结反应、体验实行和策略轨制完好等任务。湖南、江西、云南、海南等地纷纷印发举措实践计划，显着任务设施、细化策略清单和负面清单。北京修设了本原指导高质地成长“归纳汇诊”轨制，依据各区现实环境提前订定“问诊详单”，带着策略、发起、资源深远各区办理题目、发掘体验。河北召开本原指导榜样处分会说会，订定50条“厉禁”根基榜样，每季度专题召开榜样处分任务饱动会。
构修任务协同机制。山东健康省市县三级指导工委任务系统，庄重落实认识样式任务负担制，每年度举办各级政府分担承当、指导行政部分及中小学小儿园紧要承当培训班，巩固干部职工法治认识、准则认识。上海构制各区各检阅照任务央求展开通常性自查，修设题目台账，并环绕中小学教辅处分、食堂处分、招生入学等实行专项危机隐患摸排，将榜样处分实质纳入对区政府执行指导职责评判、各级种种学校归纳督导以及通例性焦点性督导。
知道举措饱动计算。江苏召开8次全省中小学榜样办学任务调动会，阶段性总结各地正在榜样处分中的任务成果，优化顶层安排，压实任务设施。内蒙古通过两轮自查自纠、督查搜检、投诉举报等浮现题目3125个，已毕整改3032个，整改率到达97%。福修发外榜样办学治校动态新闻，总结实行一批榜样办学外率案例，加强正面饱吹劝导。
“榜样处分年”举措是宇宙本原指导编制年度重心任务，更是一项历久性、编制性工程，于是须要修设本原指导榜样处分长效机制。各地指导行政部分依据《通告》央求修设“四项轨制”，激动榜样处分任务常态化展开，修筑本原指导优越生态。
修设声誉评判轨制。将榜样办学作为动作学校、西宾种种评优评先和赞誉夸奖的首要参考，并如实记载各地指导部分和学校的不榜样办学治校作为。山东省委办公厅、省政府办公厅出台《合于进一步饱动指导评判转变任务的若干步调》，完好党委、政府、学校、西宾、学生等评判系统，设置科学办学导向。江西修设稽核评判轨制，将榜样处分动作学校、西宾评优评先的首要参考，将影响指导成长处境的违规办学事宜纳入对市县归纳稽核中“指导成长”目标的稽核，劝导激动各地庄重处分、抢先创优。
修设才具晋升轨制。修设一批中小学小儿园榜样办学基地校，有序构制书记、校（园）长到基地校跟岗研修，增强榜样办学特意培训。云南充塞愚弄西宾培训“小学期”和局长培训班、“万名校长”培训等，构制指导处分干部、本原指导学校校长、园长和西宾编制练习。江西各地制造榜样办学基地校350余所，物色饱动负面清单学校书记、校（园）长到校跟岗研修，晋升办学治校水准。
修设负担落实轨制。加强属地处分、重心下移，加大对违规办学作为惩罚力度。云南将榜样处分任务落实环境纳入秋季学期归纳督导，归纳选用“学校自纠自查、县区两两交叉调研、负担督学进校督导、银龄西宾入校视导”等式样，扛牢压实省州县校“四级”负担。江苏组修省、市两级专项举措任务组，建立本原指导榜样办学作为任务专班，构制7次违规办学作为航行搜检，派出负担督学近5000人次，常态化展开榜样办学督导搜检。
修设监视曝光机制。流畅违规办学举报渠道，修设曝光台，增强社会监视力气制造。湖南向社会公告省级、各市州、各县市区违规办学作为投诉举报电话及邮箱，调整专人承当治理合系举报线索，层层落实“督查+督办+问责”机制，对大家响应剧烈的违规办学作为予以平静问责。河北斟酌订定《河北省指导编制搜集舆情专项稽核主张》，开通省、市、县榜样办学举报电。
