凡是能够通过心思、手脚等方面，对自闭症儿童实行指引。自闭症也称为伶仃症，常发作正在儿童早期，因为遗传身分、境遇身分等众方面身分的影响，而酿成的发育滞碍性疾病，患者常具有社会往还滞碍、交换滞碍、乐趣狭小及刻板反复等阐扬。目前固然还未展示立竿睹影的调节手腕，不过通过归纳性调节手腕，日常能够改良自闭症儿童的症状。

　　1、心思形式指引：为自闭症儿童成立友情境遇，如正在病房中张贴动绘图片或安顿玩偶，使其对四周境遇发作乐趣，缓解其重要、忧虑的心境，指引其实行认知等方面的病愈锻炼。实时激发自闭症儿童，使其外情愉悦，踊跃列入；

　　2、手脚形式指引：遵照儿童的运动及发育顺序，以及自闭症儿童的平日存在材干，拟定相应的手脚锻炼流程。由履历厚实的专业职员指引自闭症儿童，实行低头、坐位及均衡等锻炼，尚有手部功效锻炼，以及匍匐或上下楼等举止。同时有顺序地教化发音、字节、词语及语调，或者书写汉字，为自闭症儿童供应措辞文字锻炼，使其逐步听懂并明了。亦可实行效法锻炼，指引自闭症儿童慢慢抬高存在自理材干，陶冶其社交身手；

　　3、其他形式指引：如音乐指引调节，对付自闭症儿童的提防力及措辞滞碍等题目，凡是皆有疗效。正在调节中，基于自闭症儿童的分歧需乞降听觉及视觉等感知特性，分歧音乐可供应分歧的身体和精神刺激，还可抬高感官认识，缓解重要心境。正在音乐诊疗中，可通过即兴音乐逛戏，让自闭症儿童学会外达实质感染，或者行使肢体措辞等，同时尚有助于成长其社会身手和社会适合材干。